In diesem Szenario könnten folgende Gamification-Elemente sinnvoll eingesetzt werden:

• Badges und Auszeichnungen für das Erreichen bestimmter Meilensteine (z. B. das regelmäßige Bearbeiten von Übungsaufgaben oder das Bestehen kleiner Quizze). Diese fördern extrinsische Motivation in einer großen, teils anonymen Lerngruppe.

• Leaderboard für freiwillige Aktivitäten wie z. B. Bonusaufgaben oder Diskussionsbeiträge im Forum. Um Druck zu vermeiden, könnte die Rangliste anonymisiert werden.

• Punkte- oder Levelsystem für regelmäßige Interaktion auf der Lernplattform (z. B. „Level up“ beim Hochladen von Lösungen, Kommentieren im Forum, etc.).

• Quiz-Battles oder Mini-Challenges, bei denen Studierende in kleinen Teams gegeneinander antreten. Das könnte zur Aktivierung auch jener beitragen, die die Vorlesung sonst nicht besuchen.