Einführung in die Barrierefreiheit in Moodle

Für barrierefreie Inhalte in Moodle gelten dieselben Prinzipien wie für alle Webinhalte. Barrierefreie digitale Inhalte sollten sich an den vier grundlegenden POUR-Prinzipien orientieren, die im Folgenden erklärt werden:

• P – perceivable: Wahrnehmbarkeit
• O – operable: Bedienbarkeit
• U– understandable: Verständlichkeit
• R – robust: Robustheit
  
  

Wahrnehmbarkeit

Die Inhalte müssen so aufbereitet sein, dass sie von allen wahrgenommen werden können – sei es visuell oder auditiv.

Für Menschen mit eingeschränkter Sehkraft muss beispielsweise die Schriftgröße ausreichend groß (oder vergrößerbar) sein, Kontraste müssen stark genug sein, um Schrift oder Bilder erkennen zu können. 
Für blinde und sehbehinderte Menschen müssen Textalternativen für Bilder und Videos vorhanden sein.
Für hörgeschädigte Menschen müssen Videos Untertitel enthalten und es muss eine Textalternative für Audioinhalte vorhanden sein.

Bedienbarkeit

Die Oberfläche der Website (oder des Tools) muss für alle gleichermaßen bedienbar sein, das heißt, auch Menschen, die nicht die Standardeingabegeräte wie Maus und Tastatur nutzen, sollen die Website genauso nutzen können wie alle anderen.

Manche Menschen verwenden beispielsweise ausschließlich die Tastatur, andere arbeiten mit der Spracheingabe.
Die korrekte Auszeichnung von Textelementen und anderen Seitenelementen hat Einfluss auf die Bedienbarkeit.

Verständlichkeit

Der Aufbau der Seite, in diesem Fall des Moodle-Kurses, sowie die enthaltenen Texte und Bilder müssen für alle verständlich sein.
Inhalte sollten erwartbar und vorhersehbar sein, zum Beispiel sind allgemeine Informationen nicht an beliebiger Stelle, sondern zentral zu Beginn des Kurses oder in einem speziellen Block zu finden.

Robustheit

Die Oberfläche einer Anwendung muss mit unterschiedlicher Hard- und Software, einschließlich assistiver Technologien wie Screenreadern oder Spracheingabe sowie mit verschiedenen Browsern und -Versionen zuverlässig funktionieren.