Title: Standard für Moodle Extended: Gamification
Course: Moodle Extended: Gamification in Moodle

Standardkategorie für Fragen, die im Kontext 'Moodle Extended: Gamification' freigegeben sind.

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Q: Weise den Begriffen, die passende Definition zu.
- Serious Games | Digitale Spiele, welche mit Ihrem Aufbau und Storytelling den Anspruch haben, Lerninhalte und Informationen auf spielerische und oft auch spaßige Art und Weise zu vermitteln.
- Gamification | Spielelemente wie zum Beispiel Levels oder Experience Points in den Lernalltag einbauen, um Lernende durch Belohnungen zum erwarteten Verhalten zu motivieren.
- Game-Based Learning | Nutzen von Spielen, um das Lernen effizienter zu gestalten, kognitive Fähigkeiten zu verbessern und Problemlösungskompetenzen zu stärken. Das Hauptziel liegt in der Wissensvermittlung und Verhaltensänderung.

Q: Luca spielt nicht gerne nach Regeln. Die anderen Studierenden sagen Luca schummelt, aber Luca sieht darin eher eine Herausforderung. Welcher Spielertyp ist Luca?
- Disruptor
- Explorer
- Achiever
A: Disruptor

Q: Welche Spielertypen sind gemeint?

1. Erprobt gerne verschiedene Strategien.
2. Schätzt Teamarbeit.
3. Möchte die Bestnote.
4. Kann nützlich für die Verbesserung der gamifizierten Aktivität sein.
- 1. Explorer; 2. Socialiser; 3. Achiever; 4. Disruptor.
- 1. Player; 2. Philanthropist; 3. Explorer; 4. Disruptor.
- 1. Socialiser; 2. Explorer; 3. Player; 4. Achiever.
- 1. Achiever; 2. Socialiser; 3. Disruptor; 4. Player.
A: 1. Explorer; 2. Socialiser; 3. Achiever; 4. Disruptor.

Q: Welche Spielertypen werden durch Badges besonders motiviert?
- Player
- Achiever
- Socialiser
- Disruptor
- Philanthropist
- Explorer
A: Player; Achiever

Q: Welche Spiel-Elemente lassen sich auf das Nutzen von Voraussetzungen in Moodle übertragen?
- Kontrolle, Fortschritt, Adaptivität
- Fortschritt, Wahlfreiheit, Personalisierung
- Adaptivität, Belohnung, Akkumulation
A: Kontrolle, Fortschritt, Adaptivität

Q: Mit welchen Kurseinstellungen kann ein Philanthropist motiviert werden?
- Gruppen
- Badges
- Abschlussverfolgung
A: Gruppen